共研、共进、共成长

——记中班《如何进行集体体育游戏设计与指导》教研活动

?体育游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中，因而它对于激发儿童的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。为了提高体育游戏的趣味性和有效性，应科学地设计和指导幼儿体育游戏。针对本年级的体育游戏情况，我们组织了本次的研讨活动。

一、交流切磋，共同研讨。

本次活动伊始，徐珊珊老师带领组内老师讨论了目前老师们在组织体育游戏时遇到的困惑。各位老师也踊跃的表达了自己心中所想。如何让孩子保持对游戏的兴趣，教师以什么样的身份介入幼儿的游戏会更有利于幼儿的发展等等，并大家就这些问题进行了讨论。

    二、观摩录像，共同进步

    带着老师们的问题，我们组织集体观摩了由梁晓玲老师执教的一节《长臂人》体育游戏活动。在观摩过程中，老师们都带着对问题的思考十分认真地观看了视频。观摩结束后，梁老师针对这节体育游戏活动进行了说课。老师们也从本节活动的活动材料，活动过程，教师指导这三个方面非常积极的各抒己见，此时，也将本次的活动推向了高潮。

    三、总结经验，共同成长

    在老师们激烈的讨论中，大家也都对自己之前的困惑有了一些解答，知道了在游戏过程中可以通过不同难度的递进模式，或组织同种类型，不同方式的游戏吸引孩子们的兴趣，并以同伴的方式参与其中和幼儿共同游戏，使幼儿更加喜爱体育游戏活动。

    通过本次的教研活动的开展，老师们都收获了很多组织体育游戏的办法，相信在之后的体育游戏时间，老师们都能将理论贯穿实际，带领孩子进行属于孩子自己的游戏。